為深切緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛國主義精神，同時促進(jìn)校園文化藝術(shù)氛圍，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，我院于近日精心組織并成功開展了“11.27”紀(jì)念活動及系列文化藝術(shù)交流活動。本次活動將紅色主題教育與專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐深度融合，形式多樣，內(nèi)涵豐富，取得了良好的育人效果和社會反響。

一、銘記歷史，傳承紅色基因——“11.27”烈士紀(jì)念主題活動

11月27日，是重慶“11·27”大屠殺烈士殉難紀(jì)念日。學(xué)院以此為契機(jī)，組織師生開展了莊嚴(yán)肅穆的紀(jì)念活動。

1. 主題祭奠與參觀學(xué)習(xí)：學(xué)院組織學(xué)生黨員、團(tuán)員代表及學(xué)生骨干前往本地革命烈士紀(jì)念館或紀(jì)念碑進(jìn)行祭掃。在巍峨的紀(jì)念碑前，師生們敬獻(xiàn)花籃，默哀致敬，深切緬懷為民族解放和人民幸福英勇獻(xiàn)身的革命先烈。通過觀看歷史實(shí)物、圖片影像資料，聆聽講解員講述先烈們的英雄事跡，同學(xué)們深刻感悟到革命斗爭的艱苦卓絕和今天幸福生活的來之不易，紅色基因在無聲中浸潤心田。

1. “追憶與傳承”主題分享會：回到校園，學(xué)院舉辦了主題分享會。邀請相關(guān)歷史研究學(xué)者或老革命后代進(jìn)行專題講座，回顧“11.27”那段悲壯的歷史。組織學(xué)生代表結(jié)合自身專業(yè)，分享學(xué)習(xí)先烈精神的心得體會。戲劇影視文學(xué)專業(yè)的同學(xué)朗誦了原創(chuàng)的紀(jì)念詩歌，播音與主持藝術(shù)專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行了深情的主題演講，音樂學(xué)專業(yè)的同學(xué)演奏了《紅旗頌》等經(jīng)典曲目片段。通過藝術(shù)化的表達(dá)，歷史變得可感可知，先烈精神得到了生動詮釋與傳承。

1. 紅色主題藝術(shù)創(chuàng)作展：學(xué)院鼓勵各專業(yè)學(xué)生圍繞“信仰·力量·傳承”主題進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、繪畫、雕塑等專業(yè)的同學(xué)們提交了海報、油畫、素描、小型雕塑等作品；廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)則創(chuàng)作了微電影、短視頻、舞臺設(shè)計(jì)模型等。這些作品在學(xué)院展廳集中展出，用當(dāng)代青年的藝術(shù)語言，對話歷史，謳歌先烈，展現(xiàn)了人文藝術(shù)學(xué)子對紅色文化的深刻理解與創(chuàng)新表達(dá)。

二、藝彩紛呈，促進(jìn)交流互鑒——系列文化藝術(shù)交流活動

在莊嚴(yán)的紀(jì)念活動之外，學(xué)院同期策劃組織了多場文化藝術(shù)交流活動，旨在搭建平臺，開闊視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

1. “跨界與對話”藝術(shù)工作坊：活動邀請了本地知名藝術(shù)家、非遺傳承人、文化學(xué)者走進(jìn)校園，與各專業(yè)學(xué)生展開面對面的工作坊交流。例如，書法家與視覺設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生探討漢字藝術(shù)在當(dāng)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；民族音樂演奏家與音樂學(xué)、作曲專業(yè)學(xué)生交流傳統(tǒng)音樂的現(xiàn)代化演繹；話劇導(dǎo)演與表演專業(yè)學(xué)生進(jìn)行劇本圍讀和表演訓(xùn)練。這種跨領(lǐng)域、沉浸式的交流，打破了專業(yè)壁壘，促進(jìn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、理論與實(shí)踐的碰撞融合。

1. 學(xué)生藝術(shù)作品聯(lián)展暨評鑒會：集中展示近期學(xué)院各專業(yè)學(xué)生的優(yōu)秀課業(yè)作品與創(chuàng)作成果，涵蓋繪畫、設(shè)計(jì)、影像、策劃案等多種形式。學(xué)院特意設(shè)置了開放評鑒環(huán)節(jié)，邀請校內(nèi)外專家、企業(yè)代表、不同專業(yè)學(xué)生擔(dān)任“觀眾評委”，從多維度對作品進(jìn)行點(diǎn)評和交流。這不僅是一次成果匯報，更是一場思想的交鋒和創(chuàng)意的孵化，為學(xué)生提供了寶貴的反饋和展示平臺。

1. “藝術(shù)與時代”主題沙龍：組織青年教師、學(xué)生骨干圍繞“新時代背景下藝術(shù)創(chuàng)作的責(zé)任與方向”、“科技如何賦能藝術(shù)創(chuàng)新”、“地方文化資源的藝術(shù)轉(zhuǎn)化”等議題開展沙龍討論。大家暢所欲言，結(jié)合紀(jì)念活動帶來的精神觸動，探討如何將個人藝術(shù)追求與國家發(fā)展、時代脈搏相結(jié)合，創(chuàng)作出更多有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品。

三、活動成效與展望

本次“11.27”紀(jì)念活動與文化藝術(shù)交流活動的聯(lián)動開展，實(shí)現(xiàn)了思政教育與專業(yè)教育的同頻共振，是學(xué)院構(gòu)建“大思政”格局、推進(jìn)“三全育人”的一次生動實(shí)踐。

主要成效體現(xiàn)在：
- 思想引領(lǐng)得到強(qiáng)化：通過沉浸式的紀(jì)念活動，廣大師生的愛國情懷和歷史責(zé)任感被進(jìn)一步激發(fā)，理想信念更加堅(jiān)定。
- 專業(yè)實(shí)踐獲得拓展：系列交流活動為學(xué)生提供了高水平的實(shí)踐平臺和跨界學(xué)習(xí)機(jī)會，藝術(shù)視野得到拓寬，創(chuàng)新思維和綜合能力得到鍛煉。
- 文化氛圍日益濃厚：活動期間，學(xué)院充滿了探討藝術(shù)、致敬歷史、交流思想的濃厚氛圍，校園文化生活的品質(zhì)得到顯著提升。
- 育人合力初步形成：活動整合了校內(nèi)校外、不同專業(yè)的資源，初步形成了協(xié)同育人的良好機(jī)制。

人文藝術(shù)學(xué)院將繼續(xù)深挖紅色文化資源與地方文化富礦，探索更多元、更深入的主題教育與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合的模式。計(jì)劃將此類紀(jì)念活動常態(tài)化、品牌化，并持續(xù)搭建更廣闊的文化藝術(shù)交流平臺，引導(dǎo)廣大師生自覺肩負(fù)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，用藝術(shù)滋養(yǎng)心靈，以創(chuàng)作服務(wù)社會，培養(yǎng)更多德藝雙馨的優(yōu)秀藝術(shù)人才，為繁榮發(fā)展社會主義文藝事業(yè)貢獻(xiàn)學(xué)院力量。